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国家级创业师王洪生为实验班学生 作大学生创业

时间:2020/11/10  

百花开放校园朝气蓬勃,求知若渴学子神采飞扬。2015年4月28日下午3点,我校实训工作处特别邀请到国家级创业训练师王洪生教师为实验班学生作了一场以“创业的实质与要害”为主题的大学生创业专题讲座。怀着对工作创业常识的巴望,实验班学生在308教室汇聚一堂,一起聆听了这场独具匠心又含义深远的创业常识讲座。



讲座伊始,我校实训工作处处长刘美丽对主讲嘉宾王洪生作了介绍。王洪生教师表达了自己想了解民办院校学生创业热心与现状的巴望。从对党和政府关于创业方针的解读中引出了大学生创业的“天时地利”。人的终身“要赚多少钱才够用,你想过吗?”王洪生教师的开讲一问,让幽静的教室欢腾起来。他带领同学们“克勤克俭”了一笔“人生账”,跟咱们交流了经过工作与创业为“人生账”买单的可行性,从满意日子所需的投入视点,指出了今世大学生自主创业的含义和魅力地点。随后,王教师环绕当时商场经济条件下的商机、大学生创业的现状及国家创业方针歪斜,选取了日子中常见的事例和形象生动的故事,对创业的实质和要害两大内容触及的各个要素进行了深化的解说。

创业的实质体现为发明、发现、使用、实践四个方面。王教师以怎么使一个“苹果”卖到10元、100元、1000元乃至更高的价格,不断增值为例,向咱们抛出了风趣却需沉思的论题。同学们活跃作答,展开了奇思妙想的“脑筋风暴”。他共享了自己带领学生创业“卖苹果”的实战经历,指出了将才智与发明性思维融入创业进程的重要性,并鼓舞咱们要勇于发明实践的渠道,将理论与实践、将实践与实际相结合,训练自己的心力、脑力以及应对危险的把控才能。其次,要长于发现商机,奇妙进行“零本钱创业”。第三,使用创业训练、创业服务等相关的方针扶持做好虚拟实践与微实践。为创业进程中的危险应对做足预备,提高真实实践中承当危险的才能,这是虚拟实践的意图。他说,正规的创业训练和切实可行的商业计划书可以将创业实践变成万花筒。他主张咱们要勇于测验“互联网 ”的微实践。

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